8月22日，漢中市林業(yè)局“火種計(jì)劃”第三小組邀請(qǐng)陜西理工大學(xué)專家學(xué)者共同前往寧強(qiáng)禪家?guī)r鎮(zhèn)天坑群實(shí)地調(diào)研并與禪家?guī)r鎮(zhèn)“火種小組”召開(kāi)第二期聯(lián)合學(xué)習(xí)研討會(huì)。會(huì)上，雙方火種小組成員就禪家?guī)r天坑群保護(hù)性開(kāi)發(fā)、羌文化廣場(chǎng)建設(shè)、招商引資、火種計(jì)劃成果轉(zhuǎn)換等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流和探討，向禪家?guī)r鎮(zhèn)捐贈(zèng)了《漢中天坑》《寧強(qiáng)羌族技藝》等科普讀物。會(huì)后實(shí)地調(diào)研掌握地洞河天坑保護(hù)管理、羌文化廣場(chǎng)建設(shè)、落水洞村地質(zhì)文化展覽館等情況。

今年以來(lái)，市林業(yè)局第三“火種小組”緊緊圍繞“政治能力強(qiáng)化、履職能力提升、創(chuàng)新能力拓展”三個(gè)重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)計(jì)劃，以精細(xì)布局、創(chuàng)新方式、實(shí)踐指導(dǎo)推動(dòng)學(xué)習(xí)研討成果落地轉(zhuǎn)化，全力促進(jìn)“火種計(jì)劃”見(jiàn)行見(jiàn)效。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃部署。根據(jù)火種計(jì)劃要求及工作實(shí)際，及時(shí)確定研究課題、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)小組成員責(zé)任。建立集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、課題研究、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、主題聯(lián)學(xué)“五項(xiàng)機(jī)制”，堅(jiān)持定期會(huì)議研討、日常網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)一體融合。建強(qiáng)火種計(jì)劃有目標(biāo)、有計(jì)劃、有陣地、有制度、有指導(dǎo)員、有責(zé)任人“六有標(biāo)準(zhǔn)載體”。

創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。小組通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、聯(lián)合研討學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)的“五學(xué)”模式，開(kāi)展組內(nèi)集中學(xué)習(xí)8次，主題聯(lián)學(xué)2次，實(shí)地調(diào)研2次，外出考察學(xué)習(xí)1次，專家講學(xué)1次，同時(shí)發(fā)揮組員專業(yè)帶動(dòng)作用，常態(tài)化開(kāi)展復(fù)盤補(bǔ)漏，保證了解和掌握自然保護(hù)地實(shí)情，著力形成問(wèn)題把握精準(zhǔn)、對(duì)策務(wù)實(shí)有效的對(duì)策建議，為火種計(jì)劃高質(zhì)量推進(jìn)提供可靠支撐。

強(qiáng)化實(shí)踐練兵，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。圍繞天坑群地質(zhì)遺跡價(jià)值轉(zhuǎn)化，火種小組成員從規(guī)劃編制、基礎(chǔ)設(shè)施完善、科普教育、招商引資等方面積極行動(dòng)，配合推進(jìn)禪家?guī)r天坑群保護(hù)利用規(guī)劃編制；協(xié)調(diào)解決天坑通訊困難問(wèn)題并修建拉遠(yuǎn)移動(dòng)基站1處；邀請(qǐng)陜西理工大學(xué)專家學(xué)者3名開(kāi)展實(shí)地科普教育，捐贈(zèng)天坑地質(zhì)系列叢書(shū)100余冊(cè)；依托寧強(qiáng)禪家?guī)r“世界最美天坑”參與招商5次，陪同企業(yè)考察7次并成功建設(shè)喜歡里天坑康養(yǎng)營(yíng)地。

下一步，市林業(yè)局第三“火種小組”將圍繞天坑群地質(zhì)資源價(jià)值轉(zhuǎn)化主題，以“漢中天坑群（寧強(qiáng)禪家?guī)r片區(qū)）自然教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)”為切入點(diǎn)，立足漢中天坑群優(yōu)質(zhì)資源，聚合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)、文化、民俗等特色，積極研究探索寧強(qiáng)禪家?guī)r地洞河天坑自然教育發(fā)展路徑，助推周邊產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)發(fā)展，切實(shí)將學(xué)習(xí)研究成果作為指導(dǎo)天坑地質(zhì)遺跡生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)換的橋梁，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏。